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Seit dem Durchbruch frei zugänglicher KI-Chatbots verändert sich Technologie rasant – und mit ihr die Fähigkeiten, die gebraucht werden, sowie ganze Berufsfelder. Das wirft eine zentrale Frage auf: Was sollen Kinder heute eigentlich lernen? Auch wir haben uns diese Frage für RoboTec gestellt: Ist Programmieren lernen noch relevant, wenn KI zunehmend selbst Code schreiben kann?
Unsere Antwort: Je leistungsfähiger KI wird, desto wichtiger werden Fähigkeiten, die sich nicht einfach automatisieren lassen – Kreativität, Problemlösung, Eigeninitiative, Verantwortung und Selbstwirksamkeit. Genau diese Zukunftskompetenzen möchten wir mit RoboTec stärken.
Doch wie kann RoboTec in einer Welt, in der KI immer stärker zum Werkzeug des Programmierens wird, konkret weiterentwickelt werden? Mit dieser Frage haben wir uns an unseren Partner CyberForum in Karlsruhe gewandt – und erhielten prompt konkrete Unterstützung.
CyberForum fördert mit der Initiative technika bereits an 236 Schulen die Technik- und IT-Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen. In einem gemeinsamen Workshop durften wir lernen, wie Kinder KI beim Programmieren ihrer Roboter sinnvoll einsetzen können. Gleichzeitig ging es um eine Frage, die dabei nicht fehlen darf: Wie können Kinder einen sensiblen und verantwortungsvollen Umgang mit ihren Daten im Zeitalter der KI entwickeln?
Für uns war dieser Austausch ein wichtiger nächster Schritt. Denn RoboTec soll nicht bei dem stehen bleiben, was gestern funktioniert hat. Wir möchten unser Konzept kontinuierlich weiterentwickeln und Kindern die Möglichkeit geben, sich mit den Technologien auseinanderzusetzen, die ihre Zukunft prägen werden.
Unser neu gewonnenes Wissen bereiten wir derzeit für den Einsatz in unseren Projekten auf. Dabei bleibt eines unverändert: Technologie ist für uns kein Selbstzweck. Sie ist ein Werkzeug, mit dem Kinder entdecken können, was in ihnen steckt – und lernen, ihre eigenen Ideen in die Welt zu bringen.
Denn in einer Zeit, in der KI scheinbar jede Antwort parat hat, ist es umso wichtiger, dass Kinder nicht verlernen, selbst zu denken, zu fühlen und zu gestalten.
Von Larissa Loderer